PLATAFORMAS
VIRTUALES
¿Qué es una plataforma educativa virtual?
Una
plataforma educativa virtual es un programa que abarca diferentes tipos de
herramientas destinadas a fines educativos. Su principal función es facilitar
la creación de entornos virtuales para impartir formación a través de internet
sin tener conocimientos de programación.
Estas
plataformas son programas que permiten hacer tareas como: organizar contenidos
y actividades dentro de un curso online, gestionar las matrículas de
estudiantes, tener un seguimiento de trabajo durante el curso, resolver dudas y
crear espacios de comunicación interactiva, evaluar los progresos de los
alumnos, entre otros.
Estas
plataformas pueden utilizarse para gestionar de manera integral formación a
distancia o como un complemento de la docencia presencial. Aunque cada vez más
también se emplean para crear espacios de discusión y trabajo para grupos de
investigación, o para implementar comunidades virtuales y redes de aprendizaje
en torno a temas de interés común.
¿Qué elementos necesita tener una plataforma educativa para
cumplir con su función?
Para
poder desempeñar su labor, una plataforma educativa debe de estar compuesta por
diferentes herramientas:
·
LMS -Learning Management System-: Es el lugar en el que se
encuentran y contactan todos los usuarios de la plataforma: estudiantes,
profesores, personal administrativo. Aquí son presentados los cursos a los
usuarios y donde se realiza el seguimiento de los progresos del aprendiente
durante el tiempo que dure la formación.
·
Herramientas de comunicación: Favorecen la participación de los
estudiantes creando espacios dedicados al trabajo en común y el intercambio de
información. Normalmente se hace a través de chats, foros, correos
electrónicos, intercambio de ficheros.
·
Herramientas de administración: Las que permiten la gestión de las
inscripciones, diferentes permisos de acceso dentro de la plataforma a los
distintos usuarios.
VENTAJAS DE LAS PLATAFORMAS VIRTUALES
* La relación profesor - estudiante se aumenta. El docente tiene comunicación abierta con el estudiante.
* Fácil acceso a la información y fomenta el debate y la
discusión mediante foros, correos y chat.
*Favorece el aprendizaje
cooperativo.
*La plataforma incluye evaluaciones para orientar a los estudiantes sobre su aprendizaje.
*La plataforma permite que se estudie según la disponibilidad diaria y horaria.
*Familiaridad con las tecnologías.
*Los estudiantes pueden acceder a los cursos desde cualquier siempre y cuando disponga de un ordenador con conexión a internet.
*El aprendizaje virtual incrementa la capacidad de pensamiento crítico y las habilidades para resolver problemas prácticos.
*La plataforma incluye evaluaciones para orientar a los estudiantes sobre su aprendizaje.
*La plataforma permite que se estudie según la disponibilidad diaria y horaria.
*Familiaridad con las tecnologías.
*Los estudiantes pueden acceder a los cursos desde cualquier siempre y cuando disponga de un ordenador con conexión a internet.
*El aprendizaje virtual incrementa la capacidad de pensamiento crítico y las habilidades para resolver problemas prácticos.
Imágenes Google
DESVENTAJAS
DE LAS PLATAFORMAS VIRTUALES
* Mayor esfuerzo y dedicación por parte de los profesores ya que la plataforma requiere actualización constantemente.
* Usar plataformas virtuales exige que los estudiantes tengan acceso permanente a los medios informáticos.
* Conocimientos básicos en informática por parte de docentes y estudiantes.
* Exige en los estudiantes mayor esfuerzo y disciplina que la formación presencial.
* La formación virtual provoca sensación de soledad, aislamiento. La retroalimentación hecha por el profesor no es inmediata.
* Mayor esfuerzo y dedicación por parte de los profesores ya que la plataforma requiere actualización constantemente.
* Usar plataformas virtuales exige que los estudiantes tengan acceso permanente a los medios informáticos.
* Conocimientos básicos en informática por parte de docentes y estudiantes.
* Exige en los estudiantes mayor esfuerzo y disciplina que la formación presencial.
* La formación virtual provoca sensación de soledad, aislamiento. La retroalimentación hecha por el profesor no es inmediata.
USUARIOS DE UNA PLATAFORMA DE EDUCACIÓN VIRTUAL
Estudiantes: Tienen acceso a todos los contenidos y secciones del aula virtual. Pueden realizar entradas en los foros, subir archivos, entre otros.
Docentes: Tienen control total del aula. Suben archivos, cursos, entre otros. Registran calificaciones.
Visitantes: Pueden ser personas externas y no necesitan clave de acceso. Se mantienen invisibles al entrar al aula y no tienen acceso a realizar ninguna actividad, sólo pueden leer el contenido en la plataforma.
Administrador: Tienen acceso a la administración total de la plataforma. Gestiona altas y bajas de estudiantes y consultas de los mismos.
Webmaster: Es el responsable
de la plataforma y realiza funciones que no realiza el administrador. Soporte
Técnico: Es el encargado de resolver problemas a nivel de software y base de
datos. Zavahra (2012).
PLATAFORMAS
VIRTUALES COMERCIALES O PROPIETARIAS
Estas han sido creadas por empresas o
instituciones educativas con fines lucrativos, suelen tener muy buena fiabilidad
y asistencias técnicas eficaces. Requieren del pago de una cuota, generalmente
anual que da acceso a las sucesivas actualizaciones. Las más importantes tienen
cantidad de módulos especializados diferentes que permiten que se adapte la plataforma a las necesidades particulares.
e-College
eCollege: es adquirida por el grupo de
educación Pearson Educación,
una compañía proveedora de contenidos impresos y electrónicos en ambientes
físicos.
FIRST-CLASS
Es una aplicación cliente/servidor colaborativa
(groupware), de correo electrónico, conferencias en línea, servicios de voz/fax,
y sistema de tablón de anuncios, para sistemas operativos Windows, Macintosh y
Linux.
BLOACKBOARD
Blackboard: administra aprendizaje en línea
(e-learning), procesamiento de transacciones, comercio electrónico (e-commerce), y manejo de comunidades
en línea (online).
WEB-CT
(Web Course Tools, o Herramientas para Cursos Web) es un
sistema comercial de aprendizaje virtual online,
el cual es usado principalmente por instituciones educativas para el
aprendizaje a través de Internet. La flexibilidad de las herramientas
para el diseño de clases hace este entorno muy atractivo tanto para
principiantes como usuarios experimentados en la creación de cursos en línea.
Los instructores pueden añadir a sus cursos WebCT varias herramientas
interactivas tales como: tableros de discusión o foros, sistemas de correos
electrónicos, conversaciones en vivo (chats),
contenido en formato de páginas web, archivos PDF entre
otros.
PLATAFORMAS
DE SOFTWARE LIBRE O DE CÓDIGO ABIERTO
Son creadas sin fines lucrativos. Sus
ventajas principales son que el programa es libre para ser usado con cualquier
finalidad, es posible adaptarlo a las necesidades personales o distribuir
copias y no es necesario pagar para tener acceso a las actualizaciones.
MOODLE
Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment (Entorno Dinámico de Aprendizaje Modular Orientado a Objetos). En febrero de 2008, la base de usuarios registrados incluía más de 35.000 sitios en 197 países de todo el mundo. Está traducida a más de 76 idiomas. Va camino de convertirse en un estándar de plataforma educativa virtual. Se considera un sistema de gestión de cursos de libre distribución (CMS) que ayuda a los educadores tanto a crear comunidades de aprendizaje en línea, como a utilizarlo como complemento al aprendizaje tradicional. Creado por Martin Dougiamas, en 2002, basándose en las ideas del constructivismo y en el aprendizaje colaborativo. El profesor, desde este punto de vista, debe crear un ambiente centrado en el estudiante que le ayude a construir ese conocimiento en base a sus habilidades. Y conocimientos en lugar de simplemente trasmitir la información que se considera que los estudiantes deben conocer.
DOKEOS
Está siendo utilizada por más de 1.000 Organizaciones
(universidades, institutos, administraciones públicas y empresas) en más de 63
países y 34 idiomas. Dokeos es una suite de aprendizaje en línea basada en
software libre. Provee todas las características que una aplicación de
aprendizaje en línea necesita desde la Autoría de cursos hasta Reportes. http://www.dokeos.com/es
CLAROLINE
Está siendo utilizada por más de 800 organizaciones de
83 países y 35 idiomas. Claroline es un groupware asíncrono y colaborativo.
Está escrito en el lenguaje de programación PHP, utiliza MySQL como SGBD. Sigue
las especificaciones de SCORM e IMS. Está disponible para plataformas Linux,
Unix, Mac OS X y Windows y navegadores libres y propietarios. Presenta las
características propias de un sistema de gestión de contenidos (CMS). Puede ser
utilizado por formadores, para administrar cursos virtuales en entornos
e-learning. http://www.claroline.net/index.php?lang=es
ILIAS
Sistema de administración del aprendizaje basado en Web,
disponible Open Source bajo GNU/GPL y puede ser utilizado sin ninguna
restricción, por lo que puede ser fácilmente adaptado a los requerimientos
específicos de cada organización. Aunque son multitud los usuarios que
contribuyen a su desarrollo, están coordinados por la Universidad de Colonia,
en Alemania. El sistema permite a los usuarios crear, corregir y publicar
unidades de cursos en modo sencillo en un sistema integrado con navegadores.
Los principales elementos que incorpora son: escritorio personal para cada
usuario con información sobre los cursos visitados pasados, el nuevo
correo o las entradas del foro. Las comunicaciones se pueden establecer a
través de foros, correo electrónico y chat.
PLATAFORMAS
DE DESARROLLO PROPIO
No están
pensadas para distribuirse de forma masiva porque han sido desarrolladas a la
medida de un proyecto determinado. La ventaja es que son totalmente
personalizadas y responden mejor a las necesidades educativas y pedagógicas del
mismo. La principal desventaja es que no son fácilmente generalizables a otros
campos y su costo alto.
El uso de
las plataformas educativas está revolucionando la forma en la que se aprende,
abriendo nuevas e interesantes posibilidades que superan los límites del tiempo
y el espacio para que la formación ya no tenga fronteras.
Como ejemplo de este tipo de plataformas está CVUDES desarrollada
por la Universidad de Santander. http:// www.cvudes.edu.co/
excelente trabajo Franz,muy completo.
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